A Salamon Ernő Gimnázium diákjai a Medvematek versenyen
- október 21-én a Salamon Ernő Gimnázium 18 tanulója, hat csapatba szerveződve, első alkalommal vett részt a nemzetközi Medvematek versenyen, amelyet a gyergyószentmiklósi Szabadidőparkban rendeztek meg. A diákokat Selyem Edit és Polgár István tanárok kísérték el.
A verseny különlegessége, hogy a szabadban, mozgás közben kellett a diákoknak különböző logikai és matematikai fejtörőket megoldaniuk. Az egyes feladatokhoz kapcsolódó helyszíni utasításokat az Exiquiz Play (https://www.play.exiquiz.com) digitális felületen kapták meg. A megoldásokat kizárólag az előre meghatározott ellenőrzőpontokon tölthették fel, ahol a következő feladat is elérhetővé vált. Ez a sajátos versenyforma nemcsak a matematikai gondolkodást és a problémamegoldó képességet fejlesztette, hanem a tájékozódást, az együttműködést és a stratégiai tervezést is igényelte.
A Medvematek interdiszciplináris jellege révén több tantárgy ismereteit kapcsolja össze, emellett hozzájárul a digitális eszközök tudatos használatához, valamint a mozgásban gazdag, egészséges életmód népszerűsítéséhez.
Diákjaink értékes tapasztalatokkal és szép eredményekkel zárták a megmérettetést: 5 aranymedve rang és 1 gyémántmedve rang született. A részvétel játékos, élményszerű formában nyitott új lehetőséget a matematikai ismeretek gyakorlati alkalmazására és a közös élményszerzésre.
Students from Salamon Ernő High School at the Medvematek Competition
On October 21, 2026, 18 students from Salamon Ernő High School—organized into six teams—participated for the first time in the international Medvematek competition, held at the Leisure Park in Gheorgheni. The students were accompanied by teachers Selyem Edit and Polgár István.
A unique feature of this competition is that students had to solve various logic and mathematics puzzles outdoors while on the move. Instructions for each task were provided via the Exiquiz Play (https://www.play.exiquiz.com) digital platform. Solutions could only be submitted at designated checkpoints, where the next task would then become available. This distinctive format not only fostered mathematical thinking and problem-solving skills but also required navigation, teamwork, and strategic planning.
Through its interdisciplinary nature, the competition integrates knowledge from various subjects, encourages the conscious use of digital tools, and promotes a healthy, active lifestyle.
Our students achieved great results: 5 Gold Bear ranks and 1 Diamond Bear rank were achieved. Participating in the competition proved to be a valuable and engaging experience, allowing them to apply their mathematical knowledge in a practical context and share in a memorable collective effort.
